Curso Básico de Formación Continua de Maestros en Servicio 2012

 

 

Para el inicio del ciclo escolar 2012-2013, la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, diseñó el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, Transformación de la práctica docente, que entre sus propósitos formativos, contribuye a que los docentes, directivos, asesores técnico pedagógicos y autoridades educativas, reflexionen sobre las practicas que a diario realizan en su comunidad escolar y que a partir de la actual Reforma, sitúan como un referente fundamental el aprendizaje de los estudiantes.


Para el desarrollo del Curso Básico se requieren 40 horas de trabajo con actividades que promueven el intercambio académico, la reflexión de la práctica docente, la autoevaluación y el trabajo colaborativo. Cabe destacar que los temas nos son exhaustivos por lo que se recomienda seguir profundizando en ellos a lo largo del ciclo escolar en los colectivos docentes durante las reuniones de consejo técnico.

CBA 2012

 

Los temas se estructuran de la siguiente manera:

 

Curso Básico

Tema uno. Retos para una nueva práctica educativa

  • La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión
  • Desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento complejo, e importancia del trabajo colaborativo
  • La escuela como espacio para la transformación de la práctica docente

Tema dos. La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa

  • La educación humanista presente en la RIEB
  • La importancia del aprendizaje en la Educación Básica
  • Experiencia y prácticas que fortalecen la profesión docente

Tema tres. La formación continua frente al reto de la profesionalización docente

  • El aprendizaje permanente como competencias profesional a desarrollar en la escuela
  • Perspectivas profesionales que ofrece el trayecto formativo
  • Nuevas estrategias para la profesionalización y la transformación de la práctica docente

Tema cuatro. La evaluación formativa. Evaluar para aprender

  • El enfoque formativo de la evaluación
  • Referentes para la evaluación: Aprendizajes esperados
  • La Cartilla de Educación Básica. Instrumento de registro e información
  • La evaluación universal de docentes
  • La evaluación, condición necesaria para la transformación de la práctica docente

Tema cinco. Programas de relevancia social

  • Consejos Escolares de Participación Social
  • Relaciones tutoras personalizadas
  • El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud

Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica